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2020教师资格证考试初中--客观题编题

2020-06-11 17:26:59| 中国教师资格网

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)

22。某教材设置了“民俗风情”专题,下列作品中不适合被选入本单元的是( )。

A。《背影》 B。《春酒》

C.《吆喝》 D.《端午的鸭蛋》

22.【答案】A。解析:A项《背影》,这篇散文叙述的是作者离家之时父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他爬月台买橘子的情形,用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻,真挚感动,体现是亲情而非风俗民情。B项《春酒》文章主要记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒,如今自泡八宝酒等四件事,用细腻的笔触描绘了故乡独特的风俗与浓浓的风土人情。C项《吆喝》,在古时北京城,喝声可谓是北京的一大标志之一,作者写北京的吆喝声,包含着对老北京民俗风情,也表达着对故乡的喜爱和怀念之情。D项《端午的鸭蛋》文章记叙了作者家乡端午节的一些风俗。故本题答案选A。

山东群英会走势图表23。教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011)年版》“形成性评价”这一内容时,“形成性评价”的认识产生了分歧,下列对“形成性评价”认识,合适的是( )。

A.语文课程评价的是了解学生水平。

山东群英会走势图表B。形成性评价应合应用多种评价方式。

C.语文课程评价的功能应该侧重于诊断。

D.形成性评价应强化对学生的定性评价。

23.【答案】B。解析:“形成性评价”又称“过程评价”,是在教学过程中进行的评价,是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。故本题选择B项。

24。我们将古代诗歌中的能够体现作者主观感情的客观景物叫做“意象”,并将意象大致分为“思乡类”“战争类”“送别类”等,“菊花”这一意象一般与抒发高洁品质有关,下列老师举出的例句不符合这一要求的是( )。

A.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。

B。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

C。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

D.露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。

24.【答案】C。解析:A项选自宋代诗人郑思肖的《寒菊》,例句说的是:菊花宁可一直守在枝头,何曾被北风吹落在尘土,表现出菊花孤傲、清高、坚持理想和信仰的高尚。B项选自唐代诗人元稹的《菊花》,例句说的是:不是因为百花中偏爱菊花,只是因为菊花开过之后再无花可赏。菊花在四季中谢得最晚这一自然现象,体现出对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。C项选自宋代林逋的《山园小梅》,是歌颂梅花的诗句。D项选自唐代郑谷的《菊》,例句说的是露水阳光让菊花更丰润,香满池岸绿满池岸,因此它从来不用羡慕寄生的瓦松是不是很高,写出了菊的高洁气质和高尚品格。故本题选择C项。

25。教师在讲解《桃花源记》时提到了虚词的用法,并出示例句“既出,得其船。”下列句子中“其”的用法和所给句子不一样的是( )。

A。攻之不克,围之不继,吾其还也。《秦晋崤之战》

B。余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》

C今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。《鸿门宴》

D.性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。《五柳先生传》

25.【答案】A。解析:例句中的“其”是代词指代“渔人”,说的是“等到出来以后,得到了他的船。”。A项中的“其”是表示“祈使语气”属于副词的用法。B项中的“其”做代词,指代自己,说的是“我也后悔自己跟随他们出去所以没有得到游玩的乐趣”。C项中的“其”做代词,指代“项庄”,说的是“现在项庄拔剑起舞,但是他的用心都在沛公身上”。D项中的“其”做代词,指代“五柳先生”,说的是“亲戚朋友知道他这样,有时候备下酒菜招待他。”故本题选择A项。

26.学习《水浒传》经典篇目《拳打镇关西》时,教师组织学生开展“走进四大名著”读书共享活动,下列篇目不属于“四大名著”的是( )。

A.《三打祝家庄》 B.《错杀吕伯奢》

C.《葫芦僧乱判葫芦案》 D.《蒋兴哥重会珍珠衫》

26.【答案】D。解析:A项《三打祝家庄》选自《水浒传》;B项《错杀吕伯奢》选自《三国演义》;C项《葫芦僧乱判葫芦案》选自《红楼梦》;D项《蒋兴哥重会珍珠衫》选自《喻世明言》,《喻世明言》属于明代作品“三言二拍”不属于“四大名著”。故本题选择D项。

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(责任编辑:王泽纯)

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